研究
布雷斯纳汉-霍尔斯特德中心致力于知识的进步 通过研究、专业发展为残疾人提供优质服务， 合作/技术援助，以及奖学金. 作为这项任务的一部分，中心 致力于协助大学特殊教育学院的教员 以研究项目的形式与任务相一致 学生津贴. 资金也可用于支持学院教师的研究 作为布雷斯纳汉-霍尔斯特德顾问委员会的成员，并可能包括对 研究生研究助理(GRA)，每周最多工作8小时. 此外, 学院的博士生可获得资助，以支持他们的论文 研究项目.
申请说明
近期研究奖项
布雷斯纳汉-霍尔斯特德中心支持以下研究活动 教员 的 特殊教育学院 在UNC:
- 约翰Luckner聋哑儿童和青少年的社会情绪干预研究 合成. 助学金(3小时./wk.)来支持综合的项目 儿童及青少年社会及情绪学习干预研究 谁是聋子或重听人. 本研究综合允许鉴定 有效的干预措施和有希望成为 以及需要进一步研究的领域.
- 托德Sundeen: 教学大纲对中学生写作质量的影响 在包容的教室里没有残疾. 这项研究考察了……的影响 在中学生入门前明确讲授教学大纲 的任务.
- 罗宾·布鲁尔HoloLens混合现实仿真:实现具有成本效益的仿真 职前教师实习督导辅助专业人员. 全息透镜系统 UNC/CETL正在开发的软件和编程系统是布鲁尔 将创建一个系统(使用这个混合现实模拟)专门用于 EDSE 443的教师候选人(每学年约40人). 这样做的目的是 该计划旨在使教师候选人成为辅助专业人员的成功合作者 以及在其他程序中使用的可能扩展.
- 西尔维亚Correa-Torres:盲人/视障学生接受残疾人士服务的经验 高等教育支援服务办事处. 本研究包括15名学生 (18岁或以上)视障人士，现正就读教育机构 高等教育的学生，并在他们的机构接受发展支助处的服务. 在参与者接受了博天堂官方网站他们获得的服务(住宿)的采访后， 以及他们认为他们在教育中需要的服务 社区，采访记录和分析，以确定主题/类别 他们得到的服务质量.
- 特蕾西·穆勒:应对与准备和合作相关的第一年挑战 与GOAL项目参与者的父母以及最初的专业人士的成功 家长和员工的发展会议，第二次培训已安排. 两个 主持第一次会议的三名专业人员中的一位被邀请到科罗拉多州 主持第二届会议. 培训计划有两个方面:(1)目标 员工将与PD团队会面，讨论Joyzen培训和持续的家长 support; and (2) the PD team would provide parent training along with the GOAL staff.
